Chi ha disabilità intellettiva, come per qualsiasi altro tipo di disabilità, deve essere considerato parte integrante della società. Le abilità informatiche (ITC) rappresentano l’ingresso nel mondo odierno e nella società dell’informazione anche per le persone con disabilità intellettive. Esistono numerosi programmi scolastici ITC indirizzati a questo target ma la maggior parte dei giovani con disabilità non ha la possibilità di avere una certificazione formale (istituzionalmente riconosciuta) per la capacità di utilizzo delle nuove tecnologie. Mancano strutture certificatrici e strumenti per valutare le loro abilità ITC acquisite nell’istruzione scolastica e/o autonoma.

Lo scopo principale del progetto consiste nel creare pari opportunità: nell’includere gli utenti con disabilità intellettive nella società dell’informazione in modo da ridurre l’evidente divario tecnologico. Includere gli utenti con disabilità intellettive nella società dell’informazione significa anche rendere consapevole la società di questa possibilità. La partnership tra gli enti coinvolti metterà a punto uno strumento utile a valutare le abilità ITC dei giovani con disabilità intellettive e le procedure per le certificazioni.

TARGET:

• ragazzi con disabilità intellettive che vogliono rendere ufficiali le loro abilità ITC;
• genitori interessati a valutare le competenze ITC dei loro ragazzi con disabilità;
• istituzioni (principalmente educative) che intendano diventare centri di certificazione;
• insegnanti (specialmente gli insegnanti IT), gli assistenti, i presidi e i terapisti che intendano utilizzare tecniche di riabilitazione basate sull’ICT;
• le alte istituzioni scolastiche, che potrebbero divenire centri accreditati per il rilascio di certificazione.

CARATTERE INNOVATIVO DEL PROGETTO

Tale ideaprogetto intende sviluppare un nuovo modo di valutare le abilità ITC dei ragazzi con disabilità intellettive, stabilendo nuove griglie di valutazione e possibili livelli di certificazione. Il progetto, in pratica, si focalizza sulle frontiere inesplorate dell’ITC utili a migliorare la qualità della vita dei ragazzi con disabilità intellettive. Le abilità ITC infatti non sono mai state né formalmente valutate né certificate, specialmente con strumenti internazionalmente riconosciuti. Tale aspetto si riferisce al secondo livello d’innovazione di tale progetto: il metodo. Ad oggi non esiste la possibilità di valutare le abilità ITC dei disabili intellettivi attraverso esami certificati e con il supporto di strumenti online. Nuovi dispositivi: il progetto fornirà ai ragazzi con disabilità intellettive strumenti online totalmente nuovi, creati appositamente. Strumenti pensati e realizzati in modo da consentire ad ogni utente con disabilità fisiche e intellettive di utilizzarli e di beneficiarne.