Menschen mit Lernbehinderung müssen
ein integrierter Teil der Gesellschaft sein. Fertigkeiten im Bereich
IKT (Informations- und Kommunikationstechnologie) stellen den Zugang
zur modernen Welt und der Informationsgesellschaft auch für Menschen
mit Lernbehinderung dar. Zwar gibt es einige IKT Kurse im Rahmen des
Schulunterrichts für diese Zielgruppe, die Mehrheit der jungen Menschen
mit Behinderung bekommt jedoch höchstens informellen Unterricht im
Bereich der neuen Technologien. Es fehlt an offiziellen Strukturen und
Hilfsmitteln formell, informell und privat erlernte Fähigkeiten dieser
jungen Menschen im Bereich IKT zu messen und zu bewerten.
Primäres Ziel des Projektes ist es,
Menschen mit Lernbehinderung in die Informationsgesellschaft miteinzubeziehen
und so die „elektronische Diskrepanz“, die diese Zielgruppe betrifft,
zu mindern. Dieses Einbinden von Menschen mit Lernbehinderung in die
Informationsgesellschaft bedeutet auch, die Gesellschaft auf die Möglichkeit
der Integration aufmerksam zu machen. Im Rahmen des Projekts wird die
Partnerschaft ein Diagnoseinstrument zur Messung von IKT Fähigkeiten
von jungen Menschen mit Lernbehinderung entwickeln, sowie anschließende
Methoden der Zertifizierung.
Zielgruppen:
- Junge Menschen mit Lernbehinderung,
die ihre IKT Fähigkeiten gern unter Beweis stellen würden.
- Eltern, die daran interessiert
sind, die IKT Kompetenzen ihrer Kinder mit Behinderung zu erfassen.
- Institutionen (hauptsächlich
Bildungsinstitutionen), die solche Prüfungs- und Zertifizierungsprozesse
durchführen möchten.
- LehrerInnen (vor allem IT-LehrerInnen),
AssistenInnen, SchulleiterInnen und TherapeutInnen, die Rehabilitation
basierend auf IKT durchführen.
- Höhere Bildungsanstalten,
die sich möglicherweise dafür entscheiden, Zertifizierungsstellen
zu werden.
Innovation des Projekts
Die ausschlaggebende, neue Idee von
EASYICT ist es, IKT Fähigkeiten junger Menschen mit Lernbehinderung
durch das Erstellen von Beurteilungs- und Zertifizierungsstrukturen
zu bemessen und zu bewerten. Das Projekt legt das Hauptaugenmerk auf
das praktisch unerforschte Gebiet, wie IKT Fähigkeiten Menschen mit
Lernbehinderung Vorteile und Unterstützung bieten können. Bis heute
wurden die IKT Fähigkeiten dieser Zielgruppe weder offiziell bewertet
noch in irgendeiner Weise (vor allem nicht in Form eines international
anerkannten Zertifikats) bescheinigt. Diese Tatsache verweist auch auf
den zweiten Aspekt der Innovation im Rahmen dieses Projekts: neue Methodik.
Bis jetzt wurde noch nie versucht, die IKT Fähigkeiten dieser Zielgruppe
in Form von anerkannten Zertifizierungsprüfungen und mit Hilfe eines
Onlineinstruments durchzuführen. Hier kommt ein neues Instrument zum
Einsatz: Das Projektteam wird jungen Menschen mit Lernbehinderung ein
völlig neu entwickeltes Onlineinstrument zur Verfügung stellen, das
speziell für den Zweck und das Ziel des Projekts erarbeitet wurde.
Das Programm wird so gestaltet sein, dass auch BenutzerInnen ohne Lesefähigkeiten
dieses verwenden und davon profitieren können.